clasa a VII-a ECHILIBRUL CORPURILOR

1. Cum trebuie să fie braţele pedalelor unei biciclete pentru ca momentul forţei de apăsare să fie cât mai mare?
2. Pentru frânarea unei biciclete, un copil apasă pe pedale atunci când braţele acestora sunt în plan vertical, iar altul, apasă pe pedale când sunt în plan orizontal. Care din ei procedează corect pentru a obţine efectul de frânare?
3. Pentru desfacerea unor piuliţe se folosesc diferite chei (sunt pe numere). Pentru a reuşi această acţiune cu o forţă cât mai mică, cum trebuie să fie lungimea cheii?
4. De ce mânerul unei maşini de tocat carne trebuie să fie lung?
5. De ce putem desface şuruburile mai uşor cu o şurubelniţă care are mânerul mai gros, decât cu una care are mânerul mai subţire?
6. De ce volanul camioanelor are diametrul mai mare decât al autoturismelor?
7. Cum procedaţi pentru a lua o curbă cu bicicleta? Explicaţi de ce rotiţi ghidonul într-un anume fel?
8. Un copil împinge uşa cu o forţă de 10 N de la o distanţă de 15 cm de balamale, pentru a o închide. În spatele ei, un alt copil împinge uşa în sens opus cu o forţă de 15 N aplicată la distanţa de 10 cm de balama. Forţele acţionează perpendicular pe uşă. Ce mişcare va avea uşa?
9. Un leagăn este împins într-un sens cu o forţă de 12,5 N, aplicată la nivelul scaunului, în sensul de rotire a acestuia şi cu o altă forţă, de 20 N, cu punctul de aplicaţie la jumătatea barei ce susţine scaunul, pentru a roti scaunul în sens opus faţă de prima forţă. În ce sens se va roti leagănul?
10. Cu ce forţă poate fi ridicat un capac de canal cu masa de 15 kg, dacă acesta este fixat într-o balama, iar forţa se aplică în punctul diametral opus balamalei? Se consideră că forţa de greutate acţionează în centrul capacului.
11. Vâsla unei bărci este o pârghie. Precizaţi care este punctul de sprijin, care este forţa activă şi care este forţa rezistentă.
12. Completaţi tabelul de mai jos, ştiind că F şi R sunt forţele ce acţionează asupra pârghiei, iar bR şi bF sunt braţele forţelor.



13. O bară lungă de 150 cm este folosită ca pârghie pentru învingerea unei forţe rezistente de 100 daN folosind o forţă activă de 12,5 daN. Determinaţi unde este punctul de sprijin al barei şi stabiliţi dacă problema are una sau două soluţii.

CUM SA FACI UN BAROMETRU

-->

MATERIALE NECESARE: o cutie de cafea solubila (nes), un balon mai mare, un fir de pai de la matura, un ac cu gamalie, banda de lipit, elastic, hartie, carton subtire si carton gros.

MODUL DE LUCRU : Peste cutia goala se pune o bucata taiata din balon, astfel incat sa inchizi bine si apoi sa prinzi cu elasticul ermetic ( ca la borcanele cu dulceata). In mijlocul capacului facut din balon se fixeaza paiul cu acul fixat la celalalt capat. Acul trebuie sa fie in fata unei hartii (de matematica) pe care sa tragi niste linii orizontale (diviziunile) pentru a vedea daca acul s-a miscat de la o zi la alta. Hartia cu gradatii se fixeaza in pozitie verticala pe un carton mai gros (sau altceva) pe care se fixeaza si cutia de nes. Barometrul e gata de folosit !

MODUL DE FOLOSIRE : Il dai afara si urmaresti cateva zile indicatiile acului. Notezi indicatia aratata si scrii ceva despre vremea de afara. Ar fi bine sa faci observatiile pe la pranz. Cand afara creste presiunea, aerul mai greu apasa pe balon si varful acului urca in fata riglei gradate. S-ar putea sa constati ca e o zi frumoasa, cu soare. Cand presiunea scade, balonul e umflat dinauntru si acul coboara in fata riglei. Afara va fi innorat sau va ploua. Ramane sa constati singur aceste lucruri si sa le pui in legatura. Pentru o comparatie poti urmari indicatiile si cand barometrul sta in casa. Ce observi ??? Sunt curioasa, poate imi spui.

( Observa ca paiul cu acul, care formeaza un tot rigid, se comporta ca o parghie de genul I cu punctul de sprijin pe marginea cutiei).

P.S.1. Daca esti multumit de barometrul realizat de tine, te asteptam la scoala sa ni-l arati si sa ne minunam si noi.

P.S.2. Sa stii ca asa lucreaza si meteorologul de serviciu de la statia meteorologica...

EVALUARE ÎN EDUCAȚIE LA FIZICĂ, 2011

EVALUARE ÎN EDUCAŢIE, FIZICĂ

Etapa I – 26.11.2011

Clasa a VI-a

Subiectul I (50 de puncte)

 Pentru itemii 1 - 10, alege răspunsul corect. Fiecare item admite un singur răspuns corect.

 1. Relaţia de ordine care se poate stabili între cele patru lungimi este:
a) 20cm>0,1m>0,0008hm>4mm; b) 20cm>0,0008hm >0,1m >4mm;
c) 20cm>4mm >0,1m >0,0008hm; d) 0,0008hm >20cm >0,1m >4mm.

 2. Stabileste care din afirmaţiile de mai jos este falsă:
a) Culoarea poate constitui criteriu de clasificare;
b) Rigla este un instrument destinat măsurării lungimilor;
c) Metrul este unitate de măsură pentru lungime;
d) Cilindrul gradat este un instrument destinat măsurării duratelor.

 3. Prin exprimarea unui interval de timp de 0,3 minute în secunde, obţinem:
a) 3 s; b) 6 s; c) 18 s; d) 30 s.

4. În curtea casei lui Ionuţ este un cires care înfloreste. Ionuţ observă că în cursul zilei de luni apar
primele flori, iar de la o zi la alta numărul acestora se dublează (faţă de ziua precedentă). Ionuţ
fiind plecat, sarcina de a monitoriza ciresul îi revine bunicului său; astfel, la întoarcerea lui Ionuț,
bunicul său își amintește că în seara zilei de vineri a aceleiasi săptămâni, numărase în total 200
sau 400 de flori (nu îsi mai amintea cu precizie) în copac. Câte flori erau în copac în seara zilei de
marţi?
a) 80; b) 50; c) 16; d) 8.

 5. Pentru a determina lungimea caietului de fizică, Costel face sase măsurători, iar valorile
obţinute le trece în tabelul de mai jos.

Valoarea cea mai apropiată de valoarea reală a lungimii caietului este:
a) 110,5cm; b) 110,4cm; c) 110,1cm; d) 110cm.

6. Negruţa, Violeta si Rosioara sunt poreclele a trei colege de clasă. Una din ele poartă o rochie
neagră, una o rochie violetă si una o rochie rosie. Ele se întâlnesc zilnic într-o intersecţie de unde
îsi continuă împreună drumul spre scoală. Într-o dimineaţă Negruţa spune:”Aţi observat că niciuna
din noi nu poartă rochia care se potriveste cu numele? ”. Cea îmbrăcată în rochie rosie răspunde
amuzată:”Da, ai dreptate!”. Află ce culoare are rochia fiecăreia.
a) Violeta –rosu; Negruţa–violet ;Rosioara–negru
b) Violeta-negru;  Negruța-roșu;  Roșioara-violet
c) Violeta-negru; Negruța-violet;  Roșioara-roșu
d) Violeta-violet; Negruța-roșu; Roșioara-negru.

7. Unitatea de măsură pentru volum este:
a) m; b) m2; c) km; d) m3.

 8. Mihaela ţipă în dreptul gurii unei fântâni adânci. Ecoul îi răspunde după 0,2 secunde. Stiind că
viteza sunetului în aer este de 340m/s se deduce că suprafața apei este la adâncimea:
a) 74m; b) 34m; c) 17m; d) 10m.

 9. Traiectoria patinei față de gheata patinatorului este :
a) o dreaptă; b) un cerc; c) un punct; d) urma lăsată de patină pe gheață.

10. Unitatea de măsură pentru viteză este:
a) m/s; b) m; c) s; d) m2.

Subiectul II (20 de puncte)

1. Doi fraţi, Daniel si Alexandru, pleacă în fiecare dimineaţă de acasă, la scoala. Daniel merge cu
viteza v1=1m/s iar, Alexandru cu viteza v2=2m/s. Distanţa dintre casa acestora si scoală este
d=400m, iar drumul este drept. Calculează:
 a) Timpul necesar fiecăruia dintre fraţi pentru a se deplasa de acasă la scoală.
 b) Cu câte secunde trebuie să plece mai devreme Daniel de acasă pentru a ajunge la scoală în
acelasi timp cu Alexandru.
 c) Raportul dintre viteza medie vm1 cu care cățelul lor Lăbuș parcurge prima jumătate din drum cu
viteza v1 iar cealaltă jumătate din drum cu viteza v2 si viteza medie vm2 cu care acesta parcuge
prima jumătate din durata deplasării cu viteza v1 si cealaltă jumătate din durata deplasării cu viteza
v2.

Subiectul III (20 de puncte)

 1. Măsurând grosimea manualului de Fizică (căruia i s-au scos coperţile), Ionuţ găseste valoarea
de 1cm. Răsfoind manualul, Ionuţ observă că acesta are 200 de pagini. Ce valoare deduce Ionuţ
pentru grosimea unei singure foi?
 2. Două trenuri, fiecare având lungimea l=120m, se apropie unul de celălalt pe linii paralele cu
vitezele v1=36km/h, respectiv v2=72km/h. Calculează timpul scurs între momentul când trenurile
se întâlnesc si momentul depășirii complete.

Subiectele și baremul AICI!

.

EVALUARE ÎN EDUCAȚIE LA FIZICĂ, 2010

EVALUARE ÎN EDUCAŢIE LAFIZICĂ, Clasa a VI-a

Etapa I – 20.11.2010

Subiectul I (50 puncte) 

 Pentru itemii (1- 4), alege răspunsul corect. Fiecare item admite un singur răspuns corect.
 1. Durata unui fenomen poate fi măsurată cu:
a) ruleta; b) cronometrul; c) cilindrul gradat care conține apă; d) cântarul.
2. Volumul unui corp neregulat poate fi măsurat cu:
a) ruleta; b) cronometrul; c) cilindrul gradat care conține apă; d) cântarul.
 3. Relația corectă este:
a)1200m/min >72Km/ h >15m/ s >54Km/ h; b)1200m/min>72Km/h=15m/ s>54Km/h;
c)1200m/min =72Km/ h>15m/ s >54Km/ h; d)1200m/min =72Km/ h >15m/ s =54Km/ h.
 4. Numărul maxim de cuburi cu latura l = 3cm ce se pot obține prin tăierea unui cub de
lemn de volumV =1dm3 este:
a) 37 ; b) 27; c) 21; d) 9.
5. Ai la dispoziție: apă, un vas paralelipipedic suficient de mare, din material transparent,
un burete de formă paralelipipedică și o riglă. Descrie o metodă cu ajutorul căreia să
determini volumul total al golurilor din burete.

Subiectul II (20 puncte)

Doi înotători se pot deplasa în apă cu vitezele V1 = 3m / s și respectiv V2= 2m / s , constante.
A. Dacă cei doi iau startul simultan de pe laturile opuse ale unui bazin a cărui lungime
este L = 25m ,deplasâdu-se de-a lungul bazinului, calculează:
a) după cât timp fiecare dintre cei doi ating peretele opus al bazinului;
b) după cât timp, din momentul startului cei doi înotători se întâlnesc;
B. Dacă cei doi înotători iau acum startul, simultan, de pe aceeași latură a bazinului si înoată
continuu, calculează:
c) după cât timp cei doi înotători se întâlnesc prima dată;
d) la ce distanță de punctul de plecare are loc prima întâlnire.

Subiectul III (20 puncte)

Dintr-o foaie de hârtie de formă pătrată având latura L = 40cm se decupează un pătrat cu latura l = 20cm , având unul din vârfuri comun cu vârful pătratului inițial.
A. a) Calculează aria suprafaței S rămasă după decupare;
b) Împarte porțiunea rămasă din pătratul inițial, în două părți egale, care se pot suprapune
perfect după decupare. Reprezintă pe foaia de răspuns forma acestor două suprafețe și
calculează aria lor.
B. Revenind acum la foaia de suprafață S rămasă după prima decupare:
c) Împarte porțiunea rămasă din pătratul inițial, în patru părți egale, care se pot
suprapune perfect după decupare. Reprezintă pe foaia de răspuns forma acestor corpuri
și calculează aria fiecăreia.

Subiectul și baremul sunt AICI!

.

EVALUARE ÎN EDUCAȚIE LA FIZICĂ, 2009

EVALUARE ÎN EDUCAȚIE LA FIZICĂ, CLASA a VI-a, ETAPA I, 28 OCTOMBRIE 2009

Subiectul I (50 puncte)

 Alege răspunsul corect. Fiecare item admite un singur răspuns corect.

1. Care dintre următoarele proprietăţi ale unui corp nu poate fi considerată proprietate fizica?
a) culoarea; b) forma; c) mirosul; d) starea de agregare.

2. Eroarea de măsură a unei mărimi fizice este egală cu:
a) raportul dintre o valoare măsurată şi media valorilor măsurate;
b) diferenţa dintre o valoare măsurată şi media valorilor măsurate;
c) suma dintre o valoare măsurată şi media valorilor măsurate;
d) produsul dintre o valoare măsurată şi media valorilor măsurate.

3. Doi copii colecţionează cartonaşe colorate de formă pătrată. Primul are cartonaşe cu latura de 10 cm, iar cartonaşele celui de-al doilea au latura de 20 cm . Copiii măsoară suprafaţa meselor de lucru cu ajutorul cartonaşelor. Primul constată că are nevoie de 72 cartonaşe pentru a acoperi exact suprafaţa mesei sale, iar cel de-al doilea utilizează numai 18 cartonaşe pentru a acoperi exact suprafaţa mesei sale. Care este relaţia dintre ariile celor două mese?
a) A1=A2,  b) A1= 2A2, c) 2A1=A2  d) A1=4A2


4. Pentru că era foarte obosită, bunica s-a culcat foarte devreme. Nu era decât ora 18.00. Ea şi-a potrivit ceasul să sune dimineaţa, la ora 7:00. Cât timp vrea să doarmă bunica?
a) 12 ore; b) 780 minute; c) 10 ore; d) 640 minute.

5. Pe una dintre elicele unui avion a fost fixată o bulină roşie. Ce formă nu poate avea traiectoria bulinei, faţă de Pământ, pentru cazul în care avionul zboară:
a) punct; b) cerc; c) spirală; d) dreaptă.

Subiectul II (20 puncte)

Un copil se deplasează pe o suprafaţă orizontală descriind o traiectorie formată din segmente de dreaptă după cum urmează: 50 m spre nord (AB), 25 m spre est (BC), 50 m spre sud (CD), 50 m spre est (DE), 100 m spre sud (EF), 75 m spre vest (FG), apoi se îndreaptă în linie dreaptă spre punctul din care a plecat (GA).
a) Desenează traiectoria ABCDEFGA parcursă de copil. Ce distanţă totală a parcurs copilul?
b) Cât este aria suprafeţei de teren pe care a înconjurat-o copilul?

Subiectul III (20 puncte)

Un camion pleacă la ora 8:30 din Alexandria. După ce a parcurs distanţa d1=18km cu viteza constantă v1=54km/h, staţionează un timp t2=15 min, apoi se deplasează cu viteza v2 şi ajunge la Bucureşti la ora 9:50. Distanţa Bucureşti – Alexandria este d=85,5km.
a) Cu ce viteză v2 a parcurs camionul a doua etapă a drumului?
b) Cu ce viteză medie s-a deplasat camionul de la Alexandria la Bucureşti?

Subiectul și baremul sunt AICI.

.